如果非要听课，就想不通。根本原因是课前准备不充分。虽然课前预习有点累，但可以换来一种爽快和自由的感觉。课前全面预习和考试前全面复习，无异于“打一场有准备的战斗”。预习效果好，讲课可以有针对性；讲课有针对性，复习才能顺利进行；复习有深度，作业和考试都能得心应手；做好功课，考试就得心应手了，高考也能顺利通过。所以预习是学生学习过程中不可或缺的一部分。

    为了帮助同学们做好准备，我们总结了十种高效预习注意事项，供同学们参考：

(1)预习要分类。预习从时间和内容上可分为三种：-课前预习、第二阶段预习、第三学期预习。课前预览是在新课之前预览下一课的内容；舞台预览是用越来越长的时间来预览一个或多个章节的内容；学期预览是在假期内容中预览下学期的内容。这三种预览不是孤立的，而是相互关联的。每个学生在课余时间有意识地对预习进行整理和分类。

    (2)选择好准备时间 这里所说的准备时间是指课前准备。课前预习最好安排在完成当天作业后的剩余时间，预习内容的深度和广度根据时间长短确定。当然，也可以安排在其他课外时间预览。时间很紧的时候，最好在上课前几分钟花点时间快速浏览一下即将教的课文，而不是完全不预览。

(3)在快速复习新课预习时，先快速扫描要预习的内容-次，让你对新课有一个好印象，初步知道是哪些新课--你能看懂和哪些不是，然后再仔细阅读这些问题。

    (4) 带着问题仔细阅读第二遍。通过第一次新课文的快速浏览，对新课的内容有了初步的了解，再结合第一次浏览中发现的问题，仔细阅读。两次。第二次阅读时，要放慢一点，仔细阅读，边思考边理解。当你遇到不明白的事情时，你应该停下来重新思考。对于生词和不认识的生词，应立即查阅参考书了解。如果你真的不明白这个问题，就把它写下来带到课堂上，然后在课堂上解决。

    (5)边读边做笔记 二读的时间就是做笔记的时间。预览笔记有两种类型：一种写在书本上，另一种写在笔记本上。记笔记就是仔细阅读，在书的空白处或相关内容中勾勒或批注；在笔记本上做笔记，仔细阅读，并把你在这本书中不明白的要点和内容大纲记下来。优越的。

    (6)要在预习中找出重点和疑点 必须找到新课程内容的重点和疑点，然后把重点和疑点带到课堂上。在课堂上，老师讲讲他要找的重点和疑惑时，一定要仔细听，仔细思考，听听老师讲解的思路。经过老师的讲解，有些问题还是不明白，你应该抓紧时间和机会向老师请教，直到你理解预习中发现的疑问。

    (7) 阅读材料与检索材料相结合。在预读过程中，对于不认识的生字、不认识的词、不明白的内容，应立即查字典、辞典等参考资料，把生字词放在在书上。 ，注解。

    (8) 独立思考和发现问题 预习成败的关键是能够独立思考、发现问题、提出问题。在预览中，要先思考，再查资料；先发现问题，再提出问题；先看意思，再做笔记。

    (9) 预览时不要全面预览 预览时，不要到处散布。全面预览是不现实的。一是时间难以保证。

二是能源难以保证，三是质量难以保证。要预览，必须先选择自己觉得费劲的内容先预览。时间紧的时候，先把生词、生词找出来，把难懂的地方罗列出来。时间比较紧时，先快速阅读新课。 “磨刀不误砍柴。”不要因为工作时间紧而放弃预备训练。

    (10) 不同学科采用不同的预习方法，不应千篇一律。不同学科应采用不同的方法进行预习，掌握不同的要点。例如，在准备科学科目时，重点关注数学的定理、定律、公式、概念和原理；预科科目侧重于排除生词、生词、中心思想、段落思想和写作风格。

    此外，还要特别注意两点。首先，预习不等于提前学习。其直接目的是为高效率的讲座铺平道路。因此，没有必要花费大量的精力和时间来彻底了解一切。许多学生都在努力培养预习的习惯。这种情况刚开始经常出现，甚至不知所措，很快就放弃了。 2.学习的主要位置是在课堂上听课。不要因为课前预习和对课内知识有一定的了解而沾沾自喜和懈怠。